«Надо уметь правильно произносить звуки, слова, фразы.

Научившись этому так, чтобы всё это вошло в привычку — можно творить”

К.С.Станиславский.

   Дошкольный возраст – замечательный период в жизни любого человека. Это время, когда развиваются мотивации, желание что-то делать, выражать себя, творить, общаться. Дошкольный возраст – важный и неповторимый период в развитии ребенка, особенно в плане развития его речи. Без формирования чистой и правильной речи невозможно приобретать навыки общения и учиться строить отношения с окружающим миром. При нормальном развитии овладение правильным звукопроизношением у дошкольников заканчивается к 4-5 годам. Но иногда в силу ряда причин этот процесс затягивается.

    В средней группе «Карамельки» (воспитатель Черных В.Н.) нашего детского сада действует логопедический кружок «Говорунишка».

   Причина создания логопедического кружка возникла в результате обследования детей детского сада «Солнышко» в возрасте 4-5 лет.       Обследование показало, что многие дети нуждаются в помощи логопеда.

    В связи с этим возникла идея создания кружка «Говорунишка».

   Программа логопедического кружка «Говорунишка» позволяет оказывать специализированную логопедическую помощь детям 4-5 лет, которые, в силу их возраста, не могут быть зачислены на индивидуальные логопедические занятия. Занятия в кружке провожу я, учитель-логопед Алексеева С.А.

   При планировании коррекционной работы кружка я, конечно же, учитывала особенности детей: ведь к каждому ребёнку необходим индивидуальный подход с учётом его индивидуальных особенностей; обязательна установка положительной мотивация выполнения заданий; чередование различных видов деятельности.

ЧЕМ МЫ ЗАНИМАЕМСЯ С РЕБЯТАМИ НА КРУЖКЕ?

Все занятия я провожу в игровой форме.

   Я придумала главного героя наших занятий Говорунишку, это такой весёлый человечек, он любит общаться и у него много друзей, (использую для этого игрушки, которые мы рассматриваем и описываем, очень нравятся ребята Смешарики и другие мультяшные герои). Эти персонажи оживляют моё эмоциональное общение с детьми, (мы вместе с ними выполняем различные задания). С их помощью я стараюсь вовлечь детей в сюжет, сопереживать нашим героям и стараться помочь им, (воспитываем чувство взаимопомощи). Очень важна частая смена сюжета, персонажей, и соответственно новизна заданий, (увеличивает степень концентрации внимания, снижает утомляемость детей на занятиях).

- Обязательно выполняем артикуляционную гимнастику, (начальный комплекс упражнения «Окошко, «Лягушка», «Трубочка» и др.);

- Упражнения на развитие слухового восприятия, фонематических процессов, внимания, памяти («Послушаем звуки вокруг нас», «Отгадай, кто говорит?» (по сказкам) и многие другие;

- Дыхательные упражнения («Подуй на ватный шарик», «Сдуй пушинку», «Подуем на осенние листочки»);

- Упражнения на развитие темпа, ритм и коррекции речи и движений с музыкальным сопровождением, (различение звучания музыкальных инструментов);

- Игры для развития мелкой моторики рук, самомассаж кистей рук, («Вырос у нас чесночок», «Шел медведь к своей берлоге»);

- Лексико-грамматические упражнения и упражнения для формирования связанной речи («Волшебный мешочек», «Чьи детки?»);

- Упражнения на расслабления (релаксация).

- Для оздоровления детей, снятия мышечного и нервного напряжения использую нетрадиционные методы, такие как элементы Су-джок терапии, самомассаж ладоней и стоп, массажными мячиками:

- Этот шарик не простой, он колючий, вот какой.

- Будем с шариком играть, нашим ручкам помогать!

- Игры с бельевыми прищепками.

   Кружок «Говорунишка» проводится 1 раз в неделю, длительность занятий 15-20 минут.

Хочется поблагодарить воспитателя средней группы «Карамельки» Черных Веру Николаевну за помощь в проведении артикуляционной гимнастики вне логопедических занятий.

Учитель-логопед Алексеева С.А.

• Голосовать 0
• Голосовать 0
• Голосовать 0
•