Наши лого-книжки #ДС_Солнышко_Половинное

Наши лого-книжки

Книга-лучший друг ты мой,

Мне так радостно с тобой!

Я люблю тебя читать,

Думать, мыслить и мечтать!

В нашем детском саду большое внимание уделяется воспитанию любви и бережного отношения к книгам, а также формированию интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность. При подготовке логопедических занятий помимо коррекционно-развивающих задач мною ставятся задачи по активизации самостоятельной речи детей, обогащению и расширению их словаря.

В средней группе «Звёздочки» загадала загадку:

«Не куст, а с листочками

Не рубашка, а сшита

Не человек, а рассказывает». Паша Р. первый назвал правильный ответ. Обратила внимание детей на то, что у них в группе очень много книг, сказок. Есть книжный уголок, где ребята могут взять любую книгу и посмотреть иллюстрации, вспомнить знакомые произведения. Затем обратила внимание детей на предметы: деревянный карандаш, лист бумаги, книгу. С удовольствием ребята посмотрели презентацию «История рассказанная книгой», о том, какой долгий путь проходит книга, пока до нас доходит. Сколько труда вложено, чтобы получилась интересная книга и поэтому обращаться с книгами нужно бережно. Артикуляционную гимнастику мы выполнили под сказку «Как язычку подарили книгу».

Провели физкультминутку:

Мы за книжками пошли

Но не сразу их нашли!

Ножками мы топали,

Ручками мы хлопали. Далее из предложенных иллюстраций ребята угадывали и выкладывали знакомые сказки. Особенно постарались Алина М., Алина П., Полина Т.

В старшей группе «Карамельки» оборудован «Домик для книг» и ребята, выбрав любимую книгу, должны были поздороваться с ней и сказать самые добрые и ласковые слова. Самые трогательные слова сказали Эвелина У. и Кирилл Л. А затем я провела викторину «Книжкины друзья». Я зачитывала отрывки из произведений, а дети угадывали название, загадывала загадки – обманки. Используя подсказки-иллюстрации, нужно было по герою назвать произведение. За каждый правильный ответ я вручала букву и в конце занятия мы распределили их по цветовой гамме на доске, затем все вместе прочитали получившееся предложение «Книга-лучший друг».

В подготовительной группе играли в игру «Волшебный мяч. Лови-бросай, героев сказок называй». Вспомнили пословицы про книги и разобрали подробно одну из них «Одна книга тысячу людей учит». Проговаривали красиво и чётко чистоговорки: «Ня-Ня-Ня – красивая книга у меня. Ля-ля-ля - в книге есть поля». Затем я предложила своими руками сделать свою книжку-малышку. Оформить обложку и нарисовать картинки из любимой сказки. Затем рассказать сказку и показать всем ребятам получившуюся книгу. Все ребята справились с задание очень хорошо, но особенно постарались Полина К., Костя Е., Катя И., Полина Д., Дима Т. На каждом их занятий мы с ребятами проводили пальчиковую гимнастику: «На стене за рядом ряд (хлопают в ладоши). Книжки разные стоят. (развели пальцы в стороны)и т.д.»

И каждое занятие мы заканчивали добрыми словами: «Как много мы узнаём из книг, давайте им скажем за это – спасибо!»