Путешествуем с Весёлым язычком #ДС_Солнышко_Половинное

Главная»Новости»Путешествуем с Весёлым язычком

Путешествуем с Весёлым язычком

В средней группе «Звёздочки» нашего детского сада (воспитатель Хаврошина Надежда Викторовна) прошёл логопедический досуг.

Прежде всего, при подготовке досуга, я ставила коррекционные цели: закрепить у детей правильное произношение звукоподражаний, укреплять мышцы губ, их подвижность, развивать артикуляционную моторику. Также развивать у детей зрительную память, произвольное запоминание, наблюдательность, развивать мелкую моторику рук, а ещё упражнять детей в раскрашивании.

Начался наш досуг с эмоционального настроя:

Подошли, обнялись дружно, крепко за руки взялись.

Повернулись, развернулись и друг другу улыбнулись

Затем предложила ребятам поиграть в игру «Паровоз», на котором мы поедем в путешествие. И мы вместе с детьми, имитируя движения поезда, стали двигаться по группе со словами:
— Паровоз, паровоз,новенький, блестящий,

Он вагончики повез, будто настоящий.

Чух-чух-чух…Ту-ту-ту-ту-ту…у…

Мы приблизились к пеньку, на котором стояла корзинка с игрушечными фруктами.

Я стала доставать игрушки по одной, а дети называли их (индивидуальные и хоровые ответы детей).После того, как все фрукты были разложены, предложила ребятам поиграть в «Прятки» (развиваем зрительное внимание). Дети с удовольствие угадывали, какой же фруктик исчез.

Главной задачей было - не подглядывать! (правда, не у всех это получалось, глазки ну никак не хотели крепко закрываться).

После игры мы поехали дальше и приехали к сказочному теремку. А чтобы узнать, кто в нем живет, нужно рассказать сказку. И мы, вместе с ребятами рассказали и показали сказку о Весёлом Язычке.

Затем мы с ребятами услышали звук: пи-пи-пи… Оказалось, что в домике кто-то поёт свою песенку! Мы достали из теремка мышку и стали петь её песенку: тихо - громко, низким голоском и высоким. (звукоподражания детей.)

Но, оказывается, мышка принесла нам на подносе разноцветные карандаши и заготовки цветов, чтобы детки их раскрасили в разные цвета, чтобы у каждого цветочка был свой цвет, и, все они были разноцветные.

Вначале уточнила у ребят: - В какой руке вы будете держать карандаш (ответы и показ детей). А как эта рука называется? (Ответы хоровые и индивидуальные.)

И предложила ребятам, чтобы правая (левая) рука послушно держала карандаш, поиграть в игру с пальчиками «Лето».

Ребята с удовольствием раскрасили цветными карандашами свои цветочки.

В конце досуга похвалила детей: - Вот какие красивые цветочки получились! Если у вас будут ловкие пальчики, то и язычки ваши станут такими же ловкими и умелыми!

Уважаемые родители, чтоб у Вашего ребёнка развивалась речь, играйте с ним, используя различные упражнения для языка, пальчиковую гимнастику, а также имитацию звуков с различной интонацией.

Желаем успехов!

Учитель-логопед Алексеева С.А.